笔者在职业学校工作多年,所看所感,发现目前一些职业学校学习氛围淡薄,一些职校生没有学习计划、缺乏学习动力,长期处于“三天打鱼、两天晒网”的学习状态。究竟为何?我有几点认识: 首先,学生起点偏低。众所周知,从传统观念上,职业学校缺乏社会吸引力,优秀生源可谓凤毛麟角。相比进入普通高中或普通高校的学生,职校学生总体上学习基础较差,自主学习能力较低,没有良好的学习习惯。这种较低的起点,为以后的教学设置了
“让我们时时提醒自己，克制自己，改变自己的否定性思维，让我们一点一滴地变得阳光一点、积极一点、主动一点，努力着慢慢地使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分”，这
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［摘要］普通高校成人教育是我国成人高等教育的重要组成部分。随着普通高校办学规模的扩大和成人教育的迅速发展，我国高校中出现了统驭型二级管理体制。文章重点对统驭型二级管理体制的内涵、特点、组织结构、运行实践等方面进行了细致探讨，希冀对构建合理的成人教育管理体制提供一些有益的思路。 ［关键词］普通高校成人教育统驭型二级管理体制 ［作者简介］周文根（1955- ），男，江苏苏州人，苏州市职业大学继续教
采用流延法制备了改性聚乙烯薄膜,研究了降解助剂对改性聚乙烯流延膜(CPE)的工艺条件、拉伸性能、光学性能等方面的影响,同时还研究了薄膜的不同降解方式.结果表明:降解助剂
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针对现代新型农村对农业科技人才的需求现状和适用、够用的农业科技人才培养目标,明确＂玉米栽培＂课程的指导思想,灵活设置教学内容,精心安排实践教学,构建灵活的考核和考试体系
信息知识时代要求高等教育培养出具有创新意识的复合型人才。高校在转变教学思想、教学观念、教学内容和进行课程体系改革时,都应当基于“以人为本”的大学教学,这种教学是以