【摘 要】
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<正>本文结合实例提出了基于教材板块的小学高年级英语写作训练的策略。英语新课程标准在语言技能"写"的二级目标中明确要求:能基本正确地使用大小写字母和常用的标点符号;能
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<正>本文结合实例提出了基于教材板块的小学高年级英语写作训练的策略。英语新课程标准在语言技能"写"的二级目标中明确要求:能基本正确地使用大小写字母和常用的标点符号;能写出简单的问候语和祝福语;能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。。因此,在小学高年级学生掌握了一定的词汇、句型和语法后,对其进行适量的写作训练是十分有必要的。教师可以立足教材,充分挖掘并有机整合板块内容,找寻并合理利用适合学生写作的语言材料,将教材作为训练
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