【摘 要】
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地方本科院校教师工作绩效评价的问题主要表现在主体性迷失、价值理性遮蔽、动力性缺失。反思并追问这些问题是确立地方本科院校教师绩效评价新理念的前提。地方本科院校教师
【基金项目】
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全国教育科学规划“十一五”课题“地方高校教师工作绩效评价研究”[DFA090237];湖南省教育科学“十一五”规划课题“大学生道德学习的情感关怀机制研究”[XJK06BGD036]
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地方本科院校教师工作绩效评价的问题主要表现在主体性迷失、价值理性遮蔽、动力性缺失。反思并追问这些问题是确立地方本科院校教师绩效评价新理念的前提。地方本科院校教师绩效评价理念重构表现在:互动共进,教师工作绩效评价引领学校愿望与教师期望相匹配;科学有效,教师工作绩效评价实施注重刚性与弹性相辉映;多元激励,教师工作绩效评价完善教师工作显能与潜能相结合。
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