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在小学教育中，数学是非常重要的学科，学好数学对于提高学生们的逻辑思维能力和分析能力有十分重要的意义，其中，情境教学是提高课堂质量的有效手段，良好的情境设计能够激发学生们的学习兴趣，引发好奇心，活跃课堂氛围，教师应当重视对于情境教学的研究。本文就其在农村小学数学教学中的有效应用进行了探讨和分析，希望能够为推动小学数学课堂质量提升起到一定的促进性作用。