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通过对读者利用图书馆过程的心理探究,阐述了读者心理探究的意义和方法,探讨了基于读者心理探究的中图书馆信息服务创新。
基于读者心理探究的中学图书馆信息服务创新研究
【摘 要】
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通过对读者利用图书馆过程的心理探究,阐述了读者心理探究的意义和方法,探讨了基于读者心理探究的中图书馆信息服务创新。
【机 构】
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福建泉州外国语中学
【出 处】
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科技情报开发与经济
【发表日期】
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2010年34期
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