【摘 要】
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数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程,中等职业学校数学课程要确保学生学习"必需的数学",对数学基础知识、基本技能和基本能力内涵的界定,要构建既能体现中等
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数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程,中等职业学校数学课程要确保学生学习"必需的数学",对数学基础知识、基本技能和基本能力内涵的界定,要构建既能体现中等职业教育特点,又能适应时代发展的必需基础的数学课程。由于受社会重视程度、传统观念等多方面的影响,造成职高生源文化素质普遍较差,加上部分学生学习目标不清,学习动力不足,中职教师普遍感到数学难教,而学生感到数学难学,有的学生甚至出现完全放弃数学的现象。
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