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对刚满4岁的中班幼儿来说，他们经过小班阶段的涂鸦阶段后，对色彩有一定的辨认能力，对绘画也有一定的兴趣，有一定的创作欲望，但是，他们的绘画技能严重不足，为此就制约了幼儿绘画活动的正常开展。要改变这种不良的现状，笔者认为，采用适宜性的指导策略，对中班幼儿绘画活动的开展，具有重要的作用。
中班幼儿绘画活动中的适宜性指导策略
【摘 要】
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对刚满4岁的中班幼儿来说，他们经过小班阶段的涂鸦阶段后，对色彩有一定的辨认能力，对绘画也有一定的兴趣，有一定的创作欲望，但是，他们的绘画技能严重不足，为此就制约了幼儿绘画活动
【机 构】
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重庆市北碚区实验幼儿园
【出 处】
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今日教育(幼教金刊)
【发表日期】
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2017年5期
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