【摘 要】
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在信息多元化与师生平等的今天,总是板起面孔让学生退避三舍的教师形象显然已不合时宜,但整天跟学生嘻嘻哈哈、不分彼此的班主任在实践工作中恐怕也会举步难艰。那么,如何树
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在信息多元化与师生平等的今天,总是板起面孔让学生退避三舍的教师形象显然已不合时宜,但整天跟学生嘻嘻哈哈、不分彼此的班主任在实践工作中恐怕也会举步难艰。那么,如何树立起亲和、敬爱的班主任形象呢?笔者总结为以下七个字,和同行交流。“德”———以德树形象。班主任作为
Today, with the diversification of information and the equality between teachers and students, it is obviously out-of-time for the teachers who always face up to make their students retreat from shelter. However, it is quite out of step with students who are laughing and joking all day long, regardless of each other’s class teacher. So, how to establish a dear and beloved class teacher image? The author summed up the following seven words, and peer exchanges. “Germany” --- the image of virtue tree. Class teacher as
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童话，不仅仅是灰姑娘嫁入豪门、白雪公主吃了毒苹果也能复活、野兽等着美女的真爱来解除魔咒，它更是一种生活方式。在童话的世界里，人鱼变身不需要花钱，南瓜能变成马车，水晶鞋不提供多种尺码任谁都穿得下去，水里的鱼天上的鸟都特善解人意，更没有大人小孩种族阶级之分。小的时候，我们都相信这是真的，长大了以后才发现，这一切不过是童话。不过别着急，有个地方也许能让你暂时忘记现实，随心所欲地在童话世界里生活几天——美
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摘 要：在我国教育事业发展中，小学语文教学的改革工作是其中一项重要内容，不断创新的教学模式是小学语文教学事业发展的有效措施。从情境化课堂的教学模式入手，分析探讨了该教学模式的内涵及理论基础，并就现阶段存在的不足和局限进行了分析，以期对小学语文教学改革提供参考价值。 关键词：小学语文；情境化；识字教学 小学语文教学的教学对象及教学内容都具有特殊性，因此教学活动的开展应当采取多元化的方式进行，以不
引进人才大有讲究引进人才，大有讲究。不仅要考虑人才是否专业对口，更重要的是引进后的文章如何做。有的地方引进科技人员，开发一、两个产品，盈刊便浅尝辄上。这种急功近利的做法