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“言外之意”是语言模糊性的一个体现，语文课本中多意、隐含的模糊语常有可见。语文教学要让学生意悟到其中深层次的意蕴，本文通过对作品和读者(学生)的综合分析，提出教学中深层感悟的原则，究其深层感悟的实质，以提高教学境界。
语文教学中的深层感悟——由语言的模糊性带来的一点启示
【摘 要】
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“言外之意”是语言模糊性的一个体现，语文课本中多意、隐含的模糊语常有可见。语文教学要让学生意悟到其中深层次的意蕴，本文通过对作品和读者(学生)的综合分析，提出教学中深层
【机 构】
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四川师范大学文学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2004年1期
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