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体育教学工作优质成果的取得并非没有捷径,问题的关键是要善用.本文以游戏教学法作为研究对象,以小学低段体育教学为例,讨论把握好“游戏性”、“趣味性”和“教育性”这三大游戏教学法要求就有可能获得高效教学效果的路径.
游戏性、趣味性和教育性 ——小学低段教学中的体育游戏应用要求
【摘 要】
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体育教学工作优质成果的取得并非没有捷径,问题的关键是要善用.本文以游戏教学法作为研究对象,以小学低段体育教学为例,讨论把握好“游戏性”、“趣味性”和“教育性”这三大
【机 构】
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杭州天杭教育集团 浙江·杭州 310000
【出 处】
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体育时空
【发表日期】
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2018年15期
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