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<正>对于复杂多变的课堂,华东师范大学叶澜教授这样描述:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和遇到美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。"确实,在学生、教师、课程、环境等多种因素的共同作用下,课堂教学成为一种复杂多变的活动,无论教师课前做了怎样详尽充分的预设,课堂中也难免会发生一些意想