论文部分内容阅读
摘要：近年来，随着国家和地区对于技术性人才的迫切需求，职业教育的发展可谓蒸蒸日上。但是由于生源以及教育资源的影响，职业中学的毕业生呈现出整体综合素质不高的现象，这将不能很好地适应国家现代经济发展的需求。而且，职中生综合素质不高主要表现为思想品德低下，所以加强职中生思想品德教育的探究势在必行。
关键词：职业中学；思想品德；探究
青少年是祖国的接班人，其思想品德状况与国家的前途和命运紧密相关，中国教育一贯秉承先“育人”后“成才”。虽然近几年，职业教育逐步得到了社会的认可，但是由于其招生政策的限制，职业高中生的学习成绩与普通高中学生的成绩存在一定的差距，众人对于职中依旧存在一定的偏见。在这种情况下，职中生往往自暴自弃，叛逆心严重、缺乏决心和恒心，这对其今后的生活与发展都会产生很大的影响。这就需要学校不断引导、教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、 职业高中学生思想品德现状分析
我们随机选取某职业高中的500学生作为此次的调查对象，分别从学习态度、理想目标、纪律法规、心理健康四个方面进行了调查。
1. 学习态度
学生的主要任务为学习，是否具有端正的学习态度也能反映思想品德的高低。调查结果显示，在老师进行课堂教学时，仅有23%的学生能够认真听完整节课，而且与老师进行堂上交流互动。绝大多数学生都存在交头接耳、玩手机、看小说、睡觉等不良习惯。对于老师布置的课后作业有47%的学生能够保质保量地完成，剩余的学生要么拖拉作业、要么存在抄袭现象。由于强烈的升学压力，当临近考试时，52%的学生对于成绩报以无所谓的态度，基本不进行复习。
2. 理想目标
一个人如果没有目标就没有努力的动力，是非常危险的。我们就学生毕业之后的打算进行了调查，结果表明，有一半以上的学生抱着“走一步，看一步”的态度，他们不仅对自身的条件技能没有清楚地认知，而且缺乏对当前就业形势的了解，认为就算升学读了对口的大学，也没有前途。当谈及是否怀有爱国之情、奉献精神时，绝大多数学生认为这个话题离自己太遥远。
3. 纪律法规
在调查问卷中，我们设有一题为：罗列中学生守则内容，结果能写出来的人寥寥无几。而且很多学生表现出缺乏自我管理能力，迟到、早退、打架、顶撞老师、课桌上乱写乱画、勾结校外闲杂人员进行敲诈勒索等情况频频出现。有相当一部分学生有说脏话的习惯，并且他们并不认为这是一种无道德的现象，相反是一种个性的体现。在平时的生活中，乱闯红灯、横穿马路、随手乱扔垃圾的现象时有发生。
4. 心理健康
如果一个人长期处于心理压抑的状态，其思想品德很容易出现问题。调查显示，部分学生存在自卑以及自暴自弃的心理，对自己所学专业毫无兴趣，将主要的精力用于谈恋爱、玩游戏等。
二、 职业高中学生思想品德低下的原因
1. 家庭教育不足
有些家庭对于孩子的教育方式简单粗暴，当孩子有进步时，就会用金钱去奖励孩子，当犯错误时则是不分青红皂白，一通乱打，并不指出错误的所在以及该如何更正。这样容易使孩子在成长过程中心理出现畸形。而且很多家长认为学生主要得好好学习，道德什么的都纷纷靠边站，甚至有家长自身存在赌博、打架斗殴、欺诈等不良行为习惯，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，久而久之，这些不良的习惯也会影响孩子。
2. 学校的德育教育低效
首先，我国依旧以应试教育为主，虽然意识到了品德教育的重要性，但是一直缺乏一套专业的评判机制。所谓的思想品德教育也仅仅是在班会上强调遵守纪律等，没有具体的事例以及实践；其次，校园文化单一，每学期的活动重复无趣，学生很难从其中培养出自觉性以及集体意识；再者，缺乏专业的心理咨询师，学生的心理困惑得不到适当的解决，最终激化矛盾。
3. 网络资源的管理不当
现代社会已与网络紧密相连，网络上的东西鱼龙混杂，由于现在网络的管理还存在许多漏洞，很多不法分子乘虚而入，传播一些消极的价值观，比如说黄色网站、暴力游戏、一夜暴富等，而青少年缺乏社会经验，对这些消息往往缺乏正确的判断，很容易走入歧途。
三、 加强和改进职业中学学生思想品德教育的措施
针对以上的现象，我们可以通过以下几个方面进行改善：
1. 丰富校园文化
组织学生参与生产实践、社会公益等活动中，同时课外活动也应该丰富多彩，这样才能将学生的注意力从虚拟网络游戏以及泡沫偶像剧中转移到活动中，让他们在现实生活中真切感受和辨别真、善、美等。再者，学校可以每年开办优秀毕业生讲座，让同学们以他们为榜样，树立自信，不断奋斗。
2. 家长、老师需以身作则
俗话说得好“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，学生具有很强的模仿能力，家长和老师在平时的生活教学中要注意时刻规范自身的行为。在对学生进行说服管理时，应该就事论事、实事求是、不夸大也不偏袒，并且反思是否是自身的管理出现漏洞，不应该持以高高在上的姿态随意指责学生，更不能暴力体罚学生。
3. 完善管理机制
学校对于不良的行为要予以坚决的制止和杜绝，对于违纪行为给予一定程度的处罚。同时加强法制教育，例如可以定期观看法制节目录像，以及参观监狱等，潜移默化中增强学生的法律意识，明白什么该做什么不该做，自觉地不触碰法律的高压线，而且学会维护自己的正当权益。
4. 加强心理教育
职业中学的学生正处于青少年时期，心理比較敏感，而且容易有较大的情绪波动，学校要多举办心理健康知识讲座、开展心理健康月活动、配备专业的心理咨询师、建设健全的心理治疗基地，使得学生的问题能够得到有效地解决，从而更好地生活和学习。
对于学生，高中时期是一个非常重要的时期，总之，职业中学的思想品德教育工作仍然任重道远，我们需联合家庭、学校、社会，加强学生的思想教育工作，全力提升其整体素质。
参考文献：
[1]胡国阳.浅析中学生思想品德现状及对策[J].软件：电子版，2013（7）：257-257.
[2]杜建业.职业高中学生思想状况分析及教育的有效途径[J].中学课程辅导：教学研究，2012，6（19）：22-22.
关键词：职业中学；思想品德；探究
青少年是祖国的接班人，其思想品德状况与国家的前途和命运紧密相关，中国教育一贯秉承先“育人”后“成才”。虽然近几年，职业教育逐步得到了社会的认可，但是由于其招生政策的限制，职业高中生的学习成绩与普通高中学生的成绩存在一定的差距，众人对于职中依旧存在一定的偏见。在这种情况下，职中生往往自暴自弃，叛逆心严重、缺乏决心和恒心，这对其今后的生活与发展都会产生很大的影响。这就需要学校不断引导、教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、 职业高中学生思想品德现状分析
我们随机选取某职业高中的500学生作为此次的调查对象，分别从学习态度、理想目标、纪律法规、心理健康四个方面进行了调查。
1. 学习态度
学生的主要任务为学习，是否具有端正的学习态度也能反映思想品德的高低。调查结果显示，在老师进行课堂教学时，仅有23%的学生能够认真听完整节课，而且与老师进行堂上交流互动。绝大多数学生都存在交头接耳、玩手机、看小说、睡觉等不良习惯。对于老师布置的课后作业有47%的学生能够保质保量地完成，剩余的学生要么拖拉作业、要么存在抄袭现象。由于强烈的升学压力，当临近考试时，52%的学生对于成绩报以无所谓的态度，基本不进行复习。
2. 理想目标
一个人如果没有目标就没有努力的动力，是非常危险的。我们就学生毕业之后的打算进行了调查，结果表明，有一半以上的学生抱着“走一步，看一步”的态度，他们不仅对自身的条件技能没有清楚地认知，而且缺乏对当前就业形势的了解，认为就算升学读了对口的大学，也没有前途。当谈及是否怀有爱国之情、奉献精神时，绝大多数学生认为这个话题离自己太遥远。
3. 纪律法规
在调查问卷中，我们设有一题为：罗列中学生守则内容，结果能写出来的人寥寥无几。而且很多学生表现出缺乏自我管理能力，迟到、早退、打架、顶撞老师、课桌上乱写乱画、勾结校外闲杂人员进行敲诈勒索等情况频频出现。有相当一部分学生有说脏话的习惯，并且他们并不认为这是一种无道德的现象，相反是一种个性的体现。在平时的生活中，乱闯红灯、横穿马路、随手乱扔垃圾的现象时有发生。
4. 心理健康
如果一个人长期处于心理压抑的状态，其思想品德很容易出现问题。调查显示，部分学生存在自卑以及自暴自弃的心理，对自己所学专业毫无兴趣，将主要的精力用于谈恋爱、玩游戏等。
二、 职业高中学生思想品德低下的原因
1. 家庭教育不足
有些家庭对于孩子的教育方式简单粗暴，当孩子有进步时，就会用金钱去奖励孩子，当犯错误时则是不分青红皂白，一通乱打，并不指出错误的所在以及该如何更正。这样容易使孩子在成长过程中心理出现畸形。而且很多家长认为学生主要得好好学习，道德什么的都纷纷靠边站，甚至有家长自身存在赌博、打架斗殴、欺诈等不良行为习惯，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，久而久之，这些不良的习惯也会影响孩子。
2. 学校的德育教育低效
首先，我国依旧以应试教育为主，虽然意识到了品德教育的重要性，但是一直缺乏一套专业的评判机制。所谓的思想品德教育也仅仅是在班会上强调遵守纪律等，没有具体的事例以及实践；其次，校园文化单一，每学期的活动重复无趣，学生很难从其中培养出自觉性以及集体意识；再者，缺乏专业的心理咨询师，学生的心理困惑得不到适当的解决，最终激化矛盾。
3. 网络资源的管理不当
现代社会已与网络紧密相连，网络上的东西鱼龙混杂，由于现在网络的管理还存在许多漏洞，很多不法分子乘虚而入，传播一些消极的价值观，比如说黄色网站、暴力游戏、一夜暴富等，而青少年缺乏社会经验，对这些消息往往缺乏正确的判断，很容易走入歧途。
三、 加强和改进职业中学学生思想品德教育的措施
针对以上的现象，我们可以通过以下几个方面进行改善：
1. 丰富校园文化
组织学生参与生产实践、社会公益等活动中，同时课外活动也应该丰富多彩，这样才能将学生的注意力从虚拟网络游戏以及泡沫偶像剧中转移到活动中，让他们在现实生活中真切感受和辨别真、善、美等。再者，学校可以每年开办优秀毕业生讲座，让同学们以他们为榜样，树立自信，不断奋斗。
2. 家长、老师需以身作则
俗话说得好“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，学生具有很强的模仿能力，家长和老师在平时的生活教学中要注意时刻规范自身的行为。在对学生进行说服管理时，应该就事论事、实事求是、不夸大也不偏袒，并且反思是否是自身的管理出现漏洞，不应该持以高高在上的姿态随意指责学生，更不能暴力体罚学生。
3. 完善管理机制
学校对于不良的行为要予以坚决的制止和杜绝，对于违纪行为给予一定程度的处罚。同时加强法制教育，例如可以定期观看法制节目录像，以及参观监狱等，潜移默化中增强学生的法律意识，明白什么该做什么不该做，自觉地不触碰法律的高压线，而且学会维护自己的正当权益。
4. 加强心理教育
职业中学的学生正处于青少年时期，心理比較敏感，而且容易有较大的情绪波动，学校要多举办心理健康知识讲座、开展心理健康月活动、配备专业的心理咨询师、建设健全的心理治疗基地，使得学生的问题能够得到有效地解决，从而更好地生活和学习。
对于学生，高中时期是一个非常重要的时期，总之，职业中学的思想品德教育工作仍然任重道远，我们需联合家庭、学校、社会，加强学生的思想教育工作，全力提升其整体素质。
参考文献：
[1]胡国阳.浅析中学生思想品德现状及对策[J].软件：电子版，2013（7）：257-257.
[2]杜建业.职业高中学生思想状况分析及教育的有效途径[J].中学课程辅导：教学研究，2012，6（19）：22-22.