【摘 要】
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2018年,课题组对笔者所在学校三个年级的学生数学学习进行问卷调查,得知有近30％的数学学习困难生,也就是我们所说的数学“学困生”.“学困生”问题已成为学校和家庭关注的焦点
【机 构】
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河南省三门峡市陕州区第一高级中学 472000
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2018年,课题组对笔者所在学校三个年级的学生数学学习进行问卷调查,得知有近30％的数学学习困难生,也就是我们所说的数学“学困生”.“学困生”问题已成为学校和家庭关注的焦点问题“.学困生”形成的原因是多方面的,有家庭因素、社会因素、数学学科因素、自身的内在因素等.在本文中,笔者针对如何培养高中数学“学困生”的学习兴趣,浅谈自己的一些看法.
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