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我常常想，在我做老师的日子，我是不是对得起我的学生，是不是一个孩子喜欢的老师。每当这个时候，一些孩子的身影常占据我的心，好像是在拷问我的灵魂。如时间能倒流，我可以用全部的爱给曾被我伤害过的孩子，和他们一起编织美丽的梦，教他们好好做人、好好读书，可是时光不再回来，留给我的只有深深的愧。
事情还要追溯到十年前。息，是我支教所带四年级的学生，黝黑的脸，时常穿着一件宽大的棉衣，连纽扣都是用别针代替的，手背粗糙得裂开了缝儿。我住在学校，每天息都来我的宿舍，不是帮我生炉子，就是扫地。干完活，他就站在炉子旁烤烤手，有时很好奇地问我城里学生的情况。一来二去，我们便熟识了。我从同学们的口中得知息的母亲是个精神病人，父亲在外，生活全靠奶奶支撑着。在班里，他的学习最差，老师几乎放弃了他。看著息，我有说不出来的难过，孩子没有权利选择自己的出身，可我们有责任让自己的学生享受公平和人间的关爱。我能为息做点什么？妻子把我们穿不了的衣服改了，我拿到学校让他穿上，还给他特意买了一条皮带，换下了他扎裤子的细麻绳。好几天，他见我就笑，学习也格外用心，语文课上，背着手，胸脯抬得高高的，一本正经地听我讲课，一点都不闹。我心里明白，他未必完全听懂课的内容，可他能认真地做到这样，已不错了。我给他机会，让他当着同学的面回答问题，或者指定一小段课文让他读。他说错或读错了的时候，总会伸伸舌头，如果说好了，一段文章读下去了，就会十分开心地笑，然后神气地望望其他的学生。此时，我会表扬他，赞美他。我暗暗告诉自己，要好好教他读书。
好心的同事提醒我小心，说息爱拿“东西”。他的这个毛病，我倒没有发现过。和往常一样，每天息总是找种种理由来宿舍。我故意找些话题和息聊，谈他的家和家人、他的理想。他和我没有师生间固有的拘束。我时常送给他一些本子，并告诉他要做一个有出息的孩子，做一个自食其力的人，他点点头，显得特别懂事。
新年到了，同学们送来一张张精致的贺卡，以表示感谢之情。有一天中午，我正准备上课，息匆匆跑来，从口袋里掏出一个大大的红苹果，羞涩地说：“田老师，祝你节日快乐！”息把苹果放在桌上，一溜烟跑了。我当然很明白，一个苹果对其他学生来说并不算什么，而对息这样的学生绝对是奢侈品。我把苹果放在办公桌最显眼的地方，兴奋地告诉同事们：“这是我新年最珍贵的礼物。”
我心情好极了，刚踏进教室，一个学生大声喊，亮抽屉里的苹果被人偷吃了……我一愣，“莫不是？不，不……”我审视的目光和息撞了个正着，息慌忙低下了头，低得几乎看不见他。我觉得自己跌进了欺骗的深渊，有点恼羞成怒，急步走到息跟前，从座位上拉起他，声嘶力竭地喊：“没出息，一定是你偷的！”我的态度使息惊恐万分，教室里静静的，只听见息急促的喘气声，息的头几乎埋进肚子里。
一连好几天，息都没有来宿舍，见了我也远远躲开，上课也不敢正眼看我。接下来，好几次听同学们说教室的东西丢了。我亲眼看见息在班主任老师的追问下写了一张张“罪状”，我对息近乎彻底地绝望了。
临近考试，息不来上学了，班里再也没人告状。
一年后，在临离校的时候，亮对我说出了真相：息的苹果的确是他自己的，是息的爸爸带回来的；亮的苹果没丢，因为当时场景很可怕，亮没敢告诉我。我震怒的情景，让孩子感到恐惧，让息没有申辩的机会。我的莽撞和狭隘彻底撕碎了息刚刚树立起的可怜的一点自信，粉碎了他的梦。我好想补偿自己的过失，几次让同学去请息。他们都说息被他爸爸带到了遥远的新疆。我又一次来到教室，看着眼前空空的座位，好像息就在眼前，面带一本正经的神态，静静地听我讲课。我的眼泪忍不住往下流，我知道我将永远不能弥补我的过失。
如今我离开了自己深爱的三尺讲台，当深埋的记忆重新叩问我的心灵，我只剩苍白的追悔。
愿息能够原谅我，愿坚守在三尺讲台上的老师们都能善待幼小的心灵。
（张掖市甘州区教育局）
事情还要追溯到十年前。息，是我支教所带四年级的学生，黝黑的脸，时常穿着一件宽大的棉衣，连纽扣都是用别针代替的，手背粗糙得裂开了缝儿。我住在学校，每天息都来我的宿舍，不是帮我生炉子，就是扫地。干完活，他就站在炉子旁烤烤手，有时很好奇地问我城里学生的情况。一来二去，我们便熟识了。我从同学们的口中得知息的母亲是个精神病人，父亲在外，生活全靠奶奶支撑着。在班里，他的学习最差，老师几乎放弃了他。看著息，我有说不出来的难过，孩子没有权利选择自己的出身，可我们有责任让自己的学生享受公平和人间的关爱。我能为息做点什么？妻子把我们穿不了的衣服改了，我拿到学校让他穿上，还给他特意买了一条皮带，换下了他扎裤子的细麻绳。好几天，他见我就笑，学习也格外用心，语文课上，背着手，胸脯抬得高高的，一本正经地听我讲课，一点都不闹。我心里明白，他未必完全听懂课的内容，可他能认真地做到这样，已不错了。我给他机会，让他当着同学的面回答问题，或者指定一小段课文让他读。他说错或读错了的时候，总会伸伸舌头，如果说好了，一段文章读下去了，就会十分开心地笑，然后神气地望望其他的学生。此时，我会表扬他，赞美他。我暗暗告诉自己，要好好教他读书。
好心的同事提醒我小心，说息爱拿“东西”。他的这个毛病，我倒没有发现过。和往常一样，每天息总是找种种理由来宿舍。我故意找些话题和息聊，谈他的家和家人、他的理想。他和我没有师生间固有的拘束。我时常送给他一些本子，并告诉他要做一个有出息的孩子，做一个自食其力的人，他点点头，显得特别懂事。
新年到了，同学们送来一张张精致的贺卡，以表示感谢之情。有一天中午，我正准备上课，息匆匆跑来，从口袋里掏出一个大大的红苹果，羞涩地说：“田老师，祝你节日快乐！”息把苹果放在桌上，一溜烟跑了。我当然很明白，一个苹果对其他学生来说并不算什么，而对息这样的学生绝对是奢侈品。我把苹果放在办公桌最显眼的地方，兴奋地告诉同事们：“这是我新年最珍贵的礼物。”
我心情好极了，刚踏进教室，一个学生大声喊，亮抽屉里的苹果被人偷吃了……我一愣，“莫不是？不，不……”我审视的目光和息撞了个正着，息慌忙低下了头，低得几乎看不见他。我觉得自己跌进了欺骗的深渊，有点恼羞成怒，急步走到息跟前，从座位上拉起他，声嘶力竭地喊：“没出息，一定是你偷的！”我的态度使息惊恐万分，教室里静静的，只听见息急促的喘气声，息的头几乎埋进肚子里。
一连好几天，息都没有来宿舍，见了我也远远躲开，上课也不敢正眼看我。接下来，好几次听同学们说教室的东西丢了。我亲眼看见息在班主任老师的追问下写了一张张“罪状”，我对息近乎彻底地绝望了。
临近考试，息不来上学了，班里再也没人告状。
一年后，在临离校的时候，亮对我说出了真相：息的苹果的确是他自己的，是息的爸爸带回来的；亮的苹果没丢，因为当时场景很可怕，亮没敢告诉我。我震怒的情景，让孩子感到恐惧，让息没有申辩的机会。我的莽撞和狭隘彻底撕碎了息刚刚树立起的可怜的一点自信，粉碎了他的梦。我好想补偿自己的过失，几次让同学去请息。他们都说息被他爸爸带到了遥远的新疆。我又一次来到教室，看着眼前空空的座位，好像息就在眼前，面带一本正经的神态，静静地听我讲课。我的眼泪忍不住往下流，我知道我将永远不能弥补我的过失。
如今我离开了自己深爱的三尺讲台，当深埋的记忆重新叩问我的心灵，我只剩苍白的追悔。
愿息能够原谅我，愿坚守在三尺讲台上的老师们都能善待幼小的心灵。
（张掖市甘州区教育局）