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【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师应根据小学生的认知规律,以教学内容为主,结合小学生的个性特点和兴趣爱好,进行有效的教学设计,以激发小学生对阅读的积极性,提高小学生的阅读能力
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖小学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年30期
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