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良好的德育文化可以很好地陶冶人的情操，促进儿童形成良好的人格品质和道德观念。因此，德育工作需要从小学抓起。
一、小学德育工作中容易出现的问题
1.认识上的不到位
由于对德育的认识还不够透彻，不够明确，有些学校只是将德育工作当成孤立的一项工作来进行，没有形成全校各部门、全校员工共同抓德育的局面。同时，学校与社会、家庭相分离，这样一来，就出现了只靠学校进行德育思想灌输的情形。另一方面，德育工作由于受很多因素影响，容易出现说起德育工作很重要，做起德育工作次要的局面。
2.德育工作过于单一
传统的德育工作常常是在课堂上进行，学生总是扮演听众的角色，教师则是演讲者，这种方式在很大程度上轻视了行动的重要性，使德育工作变得很无力。学生在德育工作中总是被动的接受教育，教师教什么，学生就学什么，一旦学生离开教师，离开学校，没有了监督之后，行动上就难以体现德育工作的效果。
3.德育工作离开了社会、家庭
家庭是学生的另外一个教育场所，家长不但是学生最好的老师，更是学生的终身老师。但是有一些家长对孩子进行品德教育的观念依然比较淡薄，孩子没能从小养成良好的人格品质。同时，德育工作也不能够离开了社会现实，如果学生没有进行相应的社会实践，那么也难以理解德育的重要性。
二、对于小学德育工作的思考
如何适应新的形势，使德育工作不断完善呢？首先，教育工作者应该认清德育工作和教育教学工作之间的关系，要明确德育工作是素质教育中不可缺少的一部分。要加强德育和其他教育工作之间的联系；其次，要更新教师的思想观念，教师只有对德育工作的本质认识清楚了，才能将德育工作作为一种习惯，从而在根本上避免口上重要，手上不重要的情况出现。再次，还要懂得抓住时机，及时组织开展各种德育活动。德育活动的内容一定要落实彻底，目的要明确。最后，还要加大宣传力度，务必让更多人成为德育工作者。同时，加强师资队伍的建设，培养一支良好的德育师资队伍，以教师为榜样影响学生。
三、新形势下小学德育工作提效的具体措施
1.积极利用网络
随着时代的进步，网络已经无处不在，德育工作同样可以通过网络来进行。教师要充分利用学校的现有设备，打造出先进的德育教学的信息中心，加宽德育工作的渠道和平台。
2.加强家庭、学校、社会的联系和合作
学生良好的思想道德品质的形成不但与学校的德育工作成效有关，还与家庭的教育、社会的影响息息相关。因此，在新形势下，学校的德育工作还要与家庭教育和社会环境相结合，形成多渠道的德育工作体系。学校通过在与家长沟通的基础上，争取家长的全面支持和配合。家长对孩子进行教育时，要懂得言传身教，在尊重孩子的前提下，让孩子逐步形成良好的思想道德观念。这样，通过学校、家庭、社会的共同努力，全面地落实、深化德育工作，才能确保提高学生的德育素质。
3.理解师生之间的定位和相互关系
在德育工作中，师生关系是可以很大程度上影响德育工作成效的一环。教师不要只是作为单纯的说教者，在很多时候，还要做好学生的聆听者。同时，教师在对学生进行品德教育时，不要以一个道德完善者的身份出现在学生面前，应该和学生共同学习、共同发展，这样才有利于德育工作开展。教师通过丰富的人生经历来引导学生，学生以质朴、天真的个性来影响教师的人格发展，这样一来，教师和学生才能真正的做到共同进步。
（责编夏天）
一、小学德育工作中容易出现的问题
1.认识上的不到位
由于对德育的认识还不够透彻，不够明确，有些学校只是将德育工作当成孤立的一项工作来进行，没有形成全校各部门、全校员工共同抓德育的局面。同时，学校与社会、家庭相分离，这样一来，就出现了只靠学校进行德育思想灌输的情形。另一方面，德育工作由于受很多因素影响，容易出现说起德育工作很重要，做起德育工作次要的局面。
2.德育工作过于单一
传统的德育工作常常是在课堂上进行，学生总是扮演听众的角色，教师则是演讲者，这种方式在很大程度上轻视了行动的重要性，使德育工作变得很无力。学生在德育工作中总是被动的接受教育，教师教什么，学生就学什么，一旦学生离开教师，离开学校，没有了监督之后，行动上就难以体现德育工作的效果。
3.德育工作离开了社会、家庭
家庭是学生的另外一个教育场所，家长不但是学生最好的老师，更是学生的终身老师。但是有一些家长对孩子进行品德教育的观念依然比较淡薄，孩子没能从小养成良好的人格品质。同时，德育工作也不能够离开了社会现实，如果学生没有进行相应的社会实践，那么也难以理解德育的重要性。
二、对于小学德育工作的思考
如何适应新的形势，使德育工作不断完善呢？首先，教育工作者应该认清德育工作和教育教学工作之间的关系，要明确德育工作是素质教育中不可缺少的一部分。要加强德育和其他教育工作之间的联系；其次，要更新教师的思想观念，教师只有对德育工作的本质认识清楚了，才能将德育工作作为一种习惯，从而在根本上避免口上重要，手上不重要的情况出现。再次，还要懂得抓住时机，及时组织开展各种德育活动。德育活动的内容一定要落实彻底，目的要明确。最后，还要加大宣传力度，务必让更多人成为德育工作者。同时，加强师资队伍的建设，培养一支良好的德育师资队伍，以教师为榜样影响学生。
三、新形势下小学德育工作提效的具体措施
1.积极利用网络
随着时代的进步，网络已经无处不在，德育工作同样可以通过网络来进行。教师要充分利用学校的现有设备，打造出先进的德育教学的信息中心，加宽德育工作的渠道和平台。
2.加强家庭、学校、社会的联系和合作
学生良好的思想道德品质的形成不但与学校的德育工作成效有关，还与家庭的教育、社会的影响息息相关。因此，在新形势下，学校的德育工作还要与家庭教育和社会环境相结合，形成多渠道的德育工作体系。学校通过在与家长沟通的基础上，争取家长的全面支持和配合。家长对孩子进行教育时，要懂得言传身教，在尊重孩子的前提下，让孩子逐步形成良好的思想道德观念。这样，通过学校、家庭、社会的共同努力，全面地落实、深化德育工作，才能确保提高学生的德育素质。
3.理解师生之间的定位和相互关系
在德育工作中，师生关系是可以很大程度上影响德育工作成效的一环。教师不要只是作为单纯的说教者，在很多时候，还要做好学生的聆听者。同时，教师在对学生进行品德教育时，不要以一个道德完善者的身份出现在学生面前，应该和学生共同学习、共同发展，这样才有利于德育工作开展。教师通过丰富的人生经历来引导学生，学生以质朴、天真的个性来影响教师的人格发展，这样一来，教师和学生才能真正的做到共同进步。
（责编夏天）