【摘 要】
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“情境——探究”模式是基于网络的基本教学模式之一,也是目前中国西部有网络环境条件的中小学广泛运用的一种模式,很有必要对其主要特征、基本结构和应用方法进行探讨。这种
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“情境——探究”模式是基于网络的基本教学模式之一,也是目前中国西部有网络环境条件的中小学广泛运用的一种模式,很有必要对其主要特征、基本结构和应用方法进行探讨。这种模式主要适用于课堂网络教学环境,是教师常用、师生均非常熟悉的一种模式。其特点是在教师的指导下,或在教师所创设情境的帮助下,学生主动地进行探索式、发现式学习,即教师经过充分的准备(学习资源的准备和教学方法的设计等),既要适时、适当地发挥好启发、调动和组织等指导作用,又要充
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