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“微型课题”式学习是学生在教师的引导下，从开放的现实生活情境中抽象出系列问题作为课题，以已知的知识体系为基础，以建构知识体系为指向，探究真实问题为指针，以期促进学生主动活动发展为目的的教学形态。
开展“微型课题”式学习评价方式探微
【摘 要】
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“微型课题”式学习是学生在教师的引导下，从开放的现实生活情境中抽象出系列问题作为课题，以已知的知识体系为基础，以建构知识体系为指向，探究真实问题为指针，以期促进学生主动活
【机 构】
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如皋市港城实验学校教科室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题“农村初中生‘微型课题’研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号.E-b/2011/013.
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