【摘 要】
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阅读教学一直以来都在高中语文课程体系中占据重要地位,学生阅读能力的好坏与否,影响着学生的语文成绩,甚至是语文素养。但由于教师深受传统教学思维的影响,在阅读教学时只注
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阅读教学一直以来都在高中语文课程体系中占据重要地位,学生阅读能力的好坏与否,影响着学生的语文成绩,甚至是语文素养。但由于教师深受传统教学思维的影响,在阅读教学时只注重知识的传授,而忽视了语文素养方面的培养,致使学生思维趋于僵化。在新课改背景下,教师应当敢于突破传统教学的局限,利用整本书阅读教学策略展开阅读教学,使学生广泛积累语料,并结合自己的兴趣爱好和发展需求进行吸收,进而养成良好的语文素养。那么,在高中语文教学中,教师应该如何有效引导学生进行整本书阅读呢?
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