【摘 要】
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文章采用价值观作为影响参加继续教育进修行为的深层次因素,检验个人价值观与成年人参加继续教育进修行为意向的关联。以成年人为研究的对象,对于调查所得数据进行探索性因子
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文章采用价值观作为影响参加继续教育进修行为的深层次因素,检验个人价值观与成年人参加继续教育进修行为意向的关联。以成年人为研究的对象,对于调查所得数据进行探索性因子分析和描述性分析,探讨有意向参加继续教育进修的成年人所重视的价值观。
The article uses the values as a deep-seated factor that influences the participation in further education and refrains from examining the correlation between personal values and adults’ intention to participate in continuing education. Taking adults as the research object, exploratory factor analysis and descriptive analysis of the surveyed data are conducted to explore the values that adults who are interested in attending further education are valued.
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