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本文从大学英语课堂的焦虑现象出发,分析焦虑现象产生的原因,提出英语课堂应对焦虑现象的策略,以消除影响学生语言学习的消极情绪,达到最佳的学习效果。
大学英语课堂的焦虑现象及应对策略
【摘 要】
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本文从大学英语课堂的焦虑现象出发,分析焦虑现象产生的原因,提出英语课堂应对焦虑现象的策略,以消除影响学生语言学习的消极情绪,达到最佳的学习效果。
【机 构】
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上海市委党校
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2015年31期
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