【摘 要】
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崔峦同志在《大力改进小学语文教学》一文中指出:“语文是最开放的、最容易和社会生活发生联系的学科,应该打破课内与课外,校内与校外的壁垒,使其成为一泓活水,学生在丰富多
【机 构】
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江西省景德镇市浮梁县鹅湖镇天宝小学
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崔峦同志在《大力改进小学语文教学》一文中指出:“语文是最开放的、最容易和社会生活发生联系的学科,应该打破课内与课外,校内与校外的壁垒,使其成为一泓活水,学生在丰富多彩的语文课外阅读活动中学语文,用语文,长才干,学做人.”积累语言是提高语文能力的关键和根本,也是小学语文阅读教学的重要任务.语言的积累,仅课堂阅读教学是远远不够的,必须辅之以大量的课外阅读.学生大量的课外阅读能积累许多丰富的语言.因此,教师在进行阅读教学时,不仅要传递更多信息以扩大学生的阅读量,还要让学生在课外阅读中不断积累和收集信息.作为教师,不仅要在课外阅读指导时训练学生理解语言、运用语言的能力,而且必须训练学生积累语言的能力和习惯.
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