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在实际教学中,对教材或多或少地进行了重构。而教材重构具体表现为教材的增减、重组与创生。教材重构需要把握以下三个关键环节:更新教师的角色定位,为教材重构奠基;洞悉教材重构的逻辑,为教材重构导航;践行教学与科研的合一,为教材重构寻源。
教学视阈下的教材重构探析
【摘 要】
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在实际教学中,对教材或多或少地进行了重构。而教材重构具体表现为教材的增减、重组与创生。教材重构需要把握以下三个关键环节:更新教师的角色定位,为教材重构奠基;洞悉教材
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院;
【出 处】
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北京教育(高教)
【发表日期】
：
2004年期
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