【关键词】数学课堂学科整合 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2012)06A-0020-01 数学课程标准强调了学科课程的综合化，其目的是让特定的课程内容与其他课程内容联系起来，让学生能够把所学的知识贯穿起来，以获得综合知识、综合经验，提高解决问题的综合能力。让学生获得完整的经驗，而非零散破碎的事实，以防止学生的知识体系僵化和脱离生活实际，促进学生个体全面发
本刊讯 11月7日，全区推进县域学校布局结构调整和教育重点项日建设工作电视电话会议在南宁召开，会议的主要任务有：完善县域学校布局结构调整，做好2014年和今后一段时期教育重点项
目的探讨前路减压内固定治疗陈旧性胸腰段骨折伴脊髓损伤的临床疗效。为临床提供可靠的数据。方法随机选取自2013年1月-2014年5月间收治的100名患者,随机分配各50例为实验组
<正> 患者,男,55岁。因反复水肿2年余,加重伴心悸气促1周步行入院。血压20.7/14.6kPa,尿素氮27.5mmol/L,血肌酐734.5μmol/L。B超示双肾瘘缩,左肾囊肿。诊断为慢性肾炎尿毒症
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