【摘 要】
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目的:探讨不同游戏方式下的暴力网络游戏对不同攻击性特质大学生攻击性的影响。方法:采用攻击性特质问卷、词汇决策任务和竞争反应时任务对60名大学生进行问卷和实验研究。结
【机 构】
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石河子大学学工部（处）,石河子大学师范学院/兵团教育学院
【基金项目】
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2018年教育部高校思想政治工作精品项目第二批第100项《新疆高校“去极端化”综合教育体系建设》(编号:KZ0007),兵团社会科学基金项目“兵团高校抵御宗教极端思想渗透研究”(18YB22)
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目的:探讨不同游戏方式下的暴力网络游戏对不同攻击性特质大学生攻击性的影响。方法:采用攻击性特质问卷、词汇决策任务和竞争反应时任务对60名大学生进行问卷和实验研究。结果:在不同游戏方式下,被试表现出的攻击性认知和行为存在显著差异(F(2,52)=4.41,P<0.05;F(1,52)=50.06,P<0.001)。高、低攻击性特质者在游戏后的攻击性认知和行为上存在显著差异(F(1,52)=15.25,P<0.001,;F(1,52)=82.35,P<0.001)。结论:不同游戏方式下
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