【摘 要】
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从事初中语文教学二十年来。笔者在高效课堂的道路上不停探索和尝试，尤其近几年，随着乡镇学生大量流人县城，使我从教的县城中学学生人数激增，使原本就不小的班额随之变成近百人的
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从事初中语文教学二十年来。笔者在高效课堂的道路上不停探索和尝试，尤其近几年，随着乡镇学生大量流人县城，使我从教的县城中学学生人数激增，使原本就不小的班额随之变成近百人的超级大班。此种情况下，使得课堂教学改革迫在眉睫，势在必行。在不停地探索实践中发现学习小组这种形式在大班额条件下对提高语文教学质量有很大的作用。在大班额的条件下，把学生按一定方式分成若干学习小组，教师要求各学习小组以“组”的形式开展学习活动，那么需要教师评价的对象就会相应减少，教师的工作量就会减轻，并且使更多学生得到发展。
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