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在职高英语课堂上，通过巧妙的提问，可以激发学生的学习兴趣，启发思维，可以获得教与学的反馈信息，可以培养学生运用语言进行交际的能力。通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性。问题设计得得体、精巧，能把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望；能使学生最大限度地获取信息，激活学生的思维，提高课堂教学的效益。但是，如果教师没有经过计划和思考，便随心所欲地发问，将很难达到预期的效果。因此，教师应该在备课中花心思研究英语课堂提问的策略，在授课中注重提问的艺术性，才能最终将授课效果发挥到极致。笔者结合自身教学实践，谈谈几点看法！