【摘 要】
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我们知道,每篇课文的第一课时要解决的一个基础目标,就是字词的学习。如果我们还是直接出示一大堆生字、生词,让学生来读一读、写一写、记一记,效果不能说没有,但是显得很生
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我们知道,每篇课文的第一课时要解决的一个基础目标,就是字词的学习。如果我们还是直接出示一大堆生字、生词,让学生来读一读、写一写、记一记,效果不能说没有,但是显得很生硬、呆板。因此我们对字词教学这一环节要精心设计,要激发起学生的学习兴趣。下面我就《钱学森》这一课的字词教学谈谈课堂上如何引导学生进行字词的有效拓展、积累。
We know that one of the basic goals to be solved in the first lesson of each text is the learning of words. If we still directly produce a lot of new words and new words for students to read, write, remember, the effect can not be said without, but it seems stiff and dull. Therefore, we should carefully design this part of the word teaching to stimulate students’ interest in learning. Here I talk about the words “Qian Xuesen” lesson talk about how to guide students in the classroom to effectively expand and accumulate words.
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詹是卡彼勒王国的太子，他年方十五，知书达礼，精通骑射，小小年纪就成为文武双全骁勇无比的战士。 一天，太子詹和随从上山打猎。在围猎野兽的过程中，太子詹发现一只毛色罕见、美丽无比的羚羊，他紧随其后去猎捕，几名随从也策马跟随。他们一直跟着羚羊追到海滨。眼看羚羊无路可逃，它却出乎意料地跃入水中，泅到海里漂浮着的一只渔船中去了。太子詹和随从一齐下马涉水，来到船上捉住了羚羊。正预备带猎物凯旋归去的时候，海上
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