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“妈妈，我的眼睛看不清黑板上的字了，老师让我到第一排座位坐。没想到我那么高的个子，竟然被调到了第一排。”我抓着头皮，不好意思地对妈妈说。
“啊？”妈妈仔细地看了我好一會儿，说，“那好，明天是周末，我带你去医院检查一下，有必要的话就配一副眼镜。”
第二天，妈妈果然一大早就带我去医院。我们刚到眼科区，就看到同学徐语佳也在这儿。我奇怪地问：“徐语佳，你怎么也在这里？”“唉，我最近度数又升高了，妈妈带我来看看要不要换镜片。”这时，叫号已经到我了，我们只好停止了交谈。
“你的视力退得有点快，所以最好去配一副眼镜。”医生说。
“有没有办法，让视力不至于退得那么快？”妈妈有点着急，有点慌乱。
“有啊，很多。你们要少用电子产品，要注意用眼卫生……”医生一边写处方，一边对我们说，同时给了我们一份保护视力的宣传单。
“谢谢医生！”我说。
我们无奈地去配了眼镜，戴上眼镜的我一点都不好看。我暗暗下定决心：以后一定要少用电子产品，一次最多看半个小时。要多看看远处的绿色植物，写字时抬头挺胸腿放平，晚上做作业要把大灯都打开。我还要多和同学们一起去户外运动，让眼睛劳逸结合……我要努力保护心灵的窗户——眼睛。
【胡老师的话】
同样也是对生活现象的呈现和想法的表达，这篇文章的文学色彩相对更浓一些。开头，小作者用对话导入，告诉妈妈可能因为视力下降，自己已经坐到了第一排。而在医院碰到了同学，说明青少年视力下降问题很多、很严峻。“妈妈”第二天一大早就带“我”去看眼睛和知道“我”视力下降有点快之后的着急慌乱，说明家长对儿童视力下降的重视和担心。这些现象，融于小作者字里行间的叙述，自成一体，生动不生硬。
接着表达自己的想法。同样，小作者力求将想法也融于叙述之中，医生的叮咛，宣传单的发放，自己的暗下决心等，都是对如何保护视力的想法。这样一篇文章，相信对每一个小读者都会有所启发。
“啊？”妈妈仔细地看了我好一會儿，说，“那好，明天是周末，我带你去医院检查一下，有必要的话就配一副眼镜。”
第二天，妈妈果然一大早就带我去医院。我们刚到眼科区，就看到同学徐语佳也在这儿。我奇怪地问：“徐语佳，你怎么也在这里？”“唉，我最近度数又升高了，妈妈带我来看看要不要换镜片。”这时，叫号已经到我了，我们只好停止了交谈。
“你的视力退得有点快，所以最好去配一副眼镜。”医生说。
“有没有办法，让视力不至于退得那么快？”妈妈有点着急，有点慌乱。
“有啊，很多。你们要少用电子产品，要注意用眼卫生……”医生一边写处方，一边对我们说，同时给了我们一份保护视力的宣传单。
“谢谢医生！”我说。
我们无奈地去配了眼镜，戴上眼镜的我一点都不好看。我暗暗下定决心：以后一定要少用电子产品，一次最多看半个小时。要多看看远处的绿色植物，写字时抬头挺胸腿放平，晚上做作业要把大灯都打开。我还要多和同学们一起去户外运动，让眼睛劳逸结合……我要努力保护心灵的窗户——眼睛。
【胡老师的话】
同样也是对生活现象的呈现和想法的表达，这篇文章的文学色彩相对更浓一些。开头，小作者用对话导入，告诉妈妈可能因为视力下降，自己已经坐到了第一排。而在医院碰到了同学，说明青少年视力下降问题很多、很严峻。“妈妈”第二天一大早就带“我”去看眼睛和知道“我”视力下降有点快之后的着急慌乱，说明家长对儿童视力下降的重视和担心。这些现象，融于小作者字里行间的叙述，自成一体，生动不生硬。
接着表达自己的想法。同样，小作者力求将想法也融于叙述之中，医生的叮咛，宣传单的发放，自己的暗下决心等，都是对如何保护视力的想法。这样一篇文章，相信对每一个小读者都会有所启发。