论文部分内容阅读
斯金纳的强化理论是塑造学生行为的一种重要方法。教育者借助一定的强化物向学生传递对其特定行为的肯定或否定信息，可以达到增强或减弱其行为发生概率的目的。本文通过分析强化理论的基本原理，明晰其对学生行为的塑造作用，研究有效强化的相关因素，提出激励学生课堂积极性的几点策略，以期为课堂教学高效率作出微薄贡献。