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追求教学有效、提高教学质量是所有教学改革的共同目标。"互联网+"背景下,高级英语课程教学进行了系列改革,取得一定的成绩,但其教学有效性未能达到最佳。因此,教师应当采取相应的策略,从教学观念、教学技能、专业素养和课程考核等进行转变,来达到课程预期教学目的、促进学生有效学习、实现教学有效性。
“互联网+”背景下《高级英语》课程教学有效性探析
【摘 要】
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追求教学有效、提高教学质量是所有教学改革的共同目标。"互联网+"背景下,高级英语课程教学进行了系列改革,取得一定的成绩,但其教学有效性未能达到最佳。因此,教师应当采取
【机 构】
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江苏科技大学外国语学院
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2017年02期
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