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高中数学是高中教育的重要组成部分,无论是文科还是理科,高中数学成绩在高考总成绩中都占有相当大的比重。为了进一步锻炼学生的思维能力,高中数学作业的有效性问题得到了教育部的重视,然而在目前,我国的高中数学在作业布置的有效性上仍存在较大问题。为了推动新课程改革的进程,本文对高中数学作业有效性问题加以分析,并提出相应的建议以供参考。