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摘 要： 在当前教学中，利用多媒体网络技术教学已经较普遍，多媒体网络技术不仅能帮助教师教学，还能促进学生学习。教师应该在教学中利用多媒体网络技术的这些便利之处，为学生的学习和自身的教学服务。作者谈谈多媒体网络技术在大学英语教学中的应用。
关键词： 多媒体网络技术 大学英语 教学作用
随着社会的发展及对教育的投入，教学资源逐渐丰富起来，当前对教育的要求越来越严格，教师不仅要教会学生知识，还要锻炼学生的能力，培养学生的学习积极性和学习兴趣，这就要求教师在教学中充分利用丰富的教学资源。教师在教学中利用多媒体教学不仅能够为学生展示以往教学中单纯靠教材展示不了的知识和内容，而且能够丰富课堂知识，充分调动学生的所有感官，活跃课堂气氛，大大提高教学效率。大学英语是学生的必修课程，在教学中教师可以利用多媒体网络技术，丰富学生的英语学习，提高学生的学习兴趣，同时帮助教师自身增长见识，与学生共同成长。本文就多媒体网络技术在大学英语教学中的应用进行探讨，希望教师正确利用这项教学资源，为学生创造良好的学习环境。
一、丰富大学英语课堂，开阔学生视野
多媒体技术在教学中最显著的作用就是能够丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，调动学生的多种感官，激发学生的学习积极性。随着英语在社会和生活中的重要性逐渐提高，对学生的英语水平有了更高的要求。在高中阶段，学生所学的英语大多为了应付高考而学习，真正进行交流的机会很少，这就造成了学生对英语运用能力的缺乏，这是大学英语应该注重的部分。利用多媒体技术能够为学生展示丰富多彩的教学内容，除了教材内容外，学生还可以通过多媒体技术观察到有关英语多方面的知识，从而开阔学生的视野。比如，在英语课堂上，教师可以利用多媒体技术为学生展示相关的背景知识，让学生通过背景知识，加深对英语的理解，培养学生对英语学习的兴趣。
在大学英语课堂中，教师可以利用多媒体技术将教材上的知识和内容展示给学生，让学生充分理解教材上的知识。比如，在课堂上教师可以根据所教课程的内容，选择相应的电影展示给学生，让学生通过电影中的内容领略相关的知识，并根据电影的内容迁移到所学知识中，从而激发学生的学习欲望，进而巩固所学知识。让学生通过多媒体技术的展示，不仅掌握英语知识，还能学到其他文化方面的知识，从而丰厚学生的文化底蕴，提升学生的整体素质。
二、纠正学生发音，提高学生的英语水平
多媒体技术是集声音、图像、动画于一体的，通过多媒体技术能给学生创设英语情境，在学习语言中，情境的创设是非常必要的，通过创设情境，学生更投入学习，不仅能够增强学生的英语语感，提高学生运用英语的意识，对于学生英语水平的提高也有很大的帮助。
此外，在课堂上运用多媒体技术，能够给学生展示正确的英语发音，教师在教学中的发音不一定能够做到非常地道，而通过利用多媒体技术能够将真实地道的英语发音展现在学生面前，通过这种情景的真实再现，让学生更真实地体会到英语的发音，发现自己在学习过程中的不足之处，让学生的发音更加精确。除了在课堂上锻炼学生的发音，利用多媒体技术外，教师还可以将所准备的课件发送给学生，让学生在课下学习的过程中有所依据。同时，利用多媒体技术可以为学生创设一定的交流场景，让学生进行现实的模拟，充分调动学生的积极性，学生根据自己的表现及教师给学生展示的真实场景，找出在表现中的不足之处并及时改正，从而使学生的英语水平有所提高。
三、锻炼学生能力，提高学生的综合水平
现代教育主张发挥学生的主体作用，教师在教学中是学生学习的引导者和发展的指路人，利用多媒体技术能够帮助教师实现这一点。在实际课堂教学中，教师要给学生充分展示自我的平台，锻炼学生的能力，利用多媒体技术不仅能够给教师的教学提供便利之处，同时教师也要充分利用好这一点，让学生利用多媒体战胜自我。在学习英语的过程中，教师要充分调动学生的学习积极性，让学生有自己的思考和想法，并且将这些想法转化为实际行动展示给大家。因此，在教学中教师可以让学生制作相关的PPT，让学生围绕所学课程这一主题，发表自己的看法和意见，在教学的前十分钟，留给学生展示自己的想法。
通过这样的方式，学生在课下将自己的想法整理并反馈出来，整理和反馈的过程就是对学生英语思维能力的锻炼，同时会增加学生的词汇、语法等方面的知识。让学生站在讲台上，将自己的想法展示给同学们也是对学生的一种锻炼，能够锻炼学生的语言表达能力，从而强化学生的自信心、意志品质，让学生大胆地在人前表达自己的想法，进而全面提升学生的水平。
四、提高课堂教学效率
利用多媒体网络技术，不仅能为学生的学习带来很多便利之处，还能为教师的教学带来很多方便，提高教师的上课效率，方便教师课下的备课工作。在传统教学模式下，教师在课下只能依靠相关的参考书目，依据的材料范围较窄，难免会遇到一些解决不了的问题，如果依靠网络技术就能够帮助教师解决这些问题，同时，依靠网络能够扩大教师参考的范围，教师的视野开阔了就能够扩大学生的视野。
在教学过程中，教师用多媒体技术不仅能够提高教学效率，还能够扩大课容量，一方面减少教师板书的时间，为讲课和学生的学习留出时间，另一方面可以根据课件的提示拓展其他相关的知识，让学生学到更多的知识。
总之，在大学英语教学中，教师要充分利用多媒体网络技术，通过多媒体技术提高课堂教学效率，活跃课堂气氛，创设教学情境，让学生在多媒体网络技术的真实情境中，体会英语的发音和说英语国家的文化背景，从而对语言学习有更深的体会，这样不仅能够锻炼学生的英语能力，而且能够丰富学生的见识，让学生快乐学习。此外，教师在准备课件的过程中要充分认识到其重要性，利用多媒体网络技术的便利性，尽可能地丰富教学内容，增长知识，提高学生的学习兴趣，让学生自觉喜欢上英语，进而使得他们的英语能力得到有效锻炼和培养。
参考文献：
[1]夏蓉莉.多媒体和网络技术在大学英语中的应用[M].学术研究，2010.
[2]苗勤.多媒体教学在大学英语的应用[M].大观，2015.
[3]李景萱.多媒体网络技术在大学英语的运用[M].湖南商学院学报，2007.
关键词： 多媒体网络技术 大学英语 教学作用
随着社会的发展及对教育的投入，教学资源逐渐丰富起来，当前对教育的要求越来越严格，教师不仅要教会学生知识，还要锻炼学生的能力，培养学生的学习积极性和学习兴趣，这就要求教师在教学中充分利用丰富的教学资源。教师在教学中利用多媒体教学不仅能够为学生展示以往教学中单纯靠教材展示不了的知识和内容，而且能够丰富课堂知识，充分调动学生的所有感官，活跃课堂气氛，大大提高教学效率。大学英语是学生的必修课程，在教学中教师可以利用多媒体网络技术，丰富学生的英语学习，提高学生的学习兴趣，同时帮助教师自身增长见识，与学生共同成长。本文就多媒体网络技术在大学英语教学中的应用进行探讨，希望教师正确利用这项教学资源，为学生创造良好的学习环境。
一、丰富大学英语课堂，开阔学生视野
多媒体技术在教学中最显著的作用就是能够丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，调动学生的多种感官，激发学生的学习积极性。随着英语在社会和生活中的重要性逐渐提高，对学生的英语水平有了更高的要求。在高中阶段，学生所学的英语大多为了应付高考而学习，真正进行交流的机会很少，这就造成了学生对英语运用能力的缺乏，这是大学英语应该注重的部分。利用多媒体技术能够为学生展示丰富多彩的教学内容，除了教材内容外，学生还可以通过多媒体技术观察到有关英语多方面的知识，从而开阔学生的视野。比如，在英语课堂上，教师可以利用多媒体技术为学生展示相关的背景知识，让学生通过背景知识，加深对英语的理解，培养学生对英语学习的兴趣。
在大学英语课堂中，教师可以利用多媒体技术将教材上的知识和内容展示给学生，让学生充分理解教材上的知识。比如，在课堂上教师可以根据所教课程的内容，选择相应的电影展示给学生，让学生通过电影中的内容领略相关的知识，并根据电影的内容迁移到所学知识中，从而激发学生的学习欲望，进而巩固所学知识。让学生通过多媒体技术的展示，不仅掌握英语知识，还能学到其他文化方面的知识，从而丰厚学生的文化底蕴，提升学生的整体素质。
二、纠正学生发音，提高学生的英语水平
多媒体技术是集声音、图像、动画于一体的，通过多媒体技术能给学生创设英语情境，在学习语言中，情境的创设是非常必要的，通过创设情境，学生更投入学习，不仅能够增强学生的英语语感，提高学生运用英语的意识，对于学生英语水平的提高也有很大的帮助。
此外，在课堂上运用多媒体技术，能够给学生展示正确的英语发音，教师在教学中的发音不一定能够做到非常地道，而通过利用多媒体技术能够将真实地道的英语发音展现在学生面前，通过这种情景的真实再现，让学生更真实地体会到英语的发音，发现自己在学习过程中的不足之处，让学生的发音更加精确。除了在课堂上锻炼学生的发音，利用多媒体技术外，教师还可以将所准备的课件发送给学生，让学生在课下学习的过程中有所依据。同时，利用多媒体技术可以为学生创设一定的交流场景，让学生进行现实的模拟，充分调动学生的积极性，学生根据自己的表现及教师给学生展示的真实场景，找出在表现中的不足之处并及时改正，从而使学生的英语水平有所提高。
三、锻炼学生能力，提高学生的综合水平
现代教育主张发挥学生的主体作用，教师在教学中是学生学习的引导者和发展的指路人，利用多媒体技术能够帮助教师实现这一点。在实际课堂教学中，教师要给学生充分展示自我的平台，锻炼学生的能力，利用多媒体技术不仅能够给教师的教学提供便利之处，同时教师也要充分利用好这一点，让学生利用多媒体战胜自我。在学习英语的过程中，教师要充分调动学生的学习积极性，让学生有自己的思考和想法，并且将这些想法转化为实际行动展示给大家。因此，在教学中教师可以让学生制作相关的PPT，让学生围绕所学课程这一主题，发表自己的看法和意见，在教学的前十分钟，留给学生展示自己的想法。
通过这样的方式，学生在课下将自己的想法整理并反馈出来，整理和反馈的过程就是对学生英语思维能力的锻炼，同时会增加学生的词汇、语法等方面的知识。让学生站在讲台上，将自己的想法展示给同学们也是对学生的一种锻炼，能够锻炼学生的语言表达能力，从而强化学生的自信心、意志品质，让学生大胆地在人前表达自己的想法，进而全面提升学生的水平。
四、提高课堂教学效率
利用多媒体网络技术，不仅能为学生的学习带来很多便利之处，还能为教师的教学带来很多方便，提高教师的上课效率，方便教师课下的备课工作。在传统教学模式下，教师在课下只能依靠相关的参考书目，依据的材料范围较窄，难免会遇到一些解决不了的问题，如果依靠网络技术就能够帮助教师解决这些问题，同时，依靠网络能够扩大教师参考的范围，教师的视野开阔了就能够扩大学生的视野。
在教学过程中，教师用多媒体技术不仅能够提高教学效率，还能够扩大课容量，一方面减少教师板书的时间，为讲课和学生的学习留出时间，另一方面可以根据课件的提示拓展其他相关的知识，让学生学到更多的知识。
总之，在大学英语教学中，教师要充分利用多媒体网络技术，通过多媒体技术提高课堂教学效率，活跃课堂气氛，创设教学情境，让学生在多媒体网络技术的真实情境中，体会英语的发音和说英语国家的文化背景，从而对语言学习有更深的体会，这样不仅能够锻炼学生的英语能力，而且能够丰富学生的见识，让学生快乐学习。此外，教师在准备课件的过程中要充分认识到其重要性，利用多媒体网络技术的便利性，尽可能地丰富教学内容，增长知识，提高学生的学习兴趣，让学生自觉喜欢上英语，进而使得他们的英语能力得到有效锻炼和培养。
参考文献：
[1]夏蓉莉.多媒体和网络技术在大学英语中的应用[M].学术研究，2010.
[2]苗勤.多媒体教学在大学英语的应用[M].大观，2015.
[3]李景萱.多媒体网络技术在大学英语的运用[M].湖南商学院学报，2007.