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一、问题的提出在初中英语课堂教学中，教师呈现重要的语言点后应及时了解学生的理解情况，然后基于学生的反馈进行有针对性的后续教学，以确保绝大部分学生能理解和掌握目标语。但在目前的英语教学中，检测学生的理解这个教学环节普遍没有得到足够的重视，以教师为中心的传统观念根深蒂固地影响我们的课堂教学，
概念检测在初中英语教学中的应用
【摘 要】
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一、问题的提出在初中英语课堂教学中，教师呈现重要的语言点后应及时了解学生的理解情况，然后基于学生的反馈进行有针对性的后续教学，以确保绝大部分学生能理解和掌握目标语。但
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海实验中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2010年8期
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