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为了响应教育部“停课不停学”的号召,高职院校组织师生开展线上教学工作.文章基于对线上教学现状的调查,以教学模式与人才培养为主,分析了采用信息化手段的线上教学的优势.通过课程建设、课程安排、个性化学习模式与课程考核四部分,对疫情时期线上“景观效果图制作”课程的教学实践进行总结与反思,并在宏观角度分析了线上教学存在的问题.在此基础上提出了创建有效线上课堂的举措,以期为未来常态化教学模式变革提供有益的借鉴和启示.