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口语能力的教学是一门综合性的科学,它的习得要遵循一定客观规律,呈阶段性渐进发展.在一定的发展阶段上必须采用与其发展要求相适应的技能训练手段.教师要研究学生认知方式中的盲点,对口语教学的目标进行合适定位,为学生今后的岗位和职业技能的方向考虑,加以精心训练培养.
如可提高高职院校学生英语口语能力
【摘 要】
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口语能力的教学是一门综合性的科学,它的习得要遵循一定客观规律,呈阶段性渐进发展.在一定的发展阶段上必须采用与其发展要求相适应的技能训练手段.教师要研究学生认知方式中
【机 构】
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四川省眉山职业技术学院 四川眉山 620036
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年9期
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