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城镇学前留守儿童由于短期或长期缺乏父母监护，存在隔代教育引起的家庭教育环境缺失，亲情饥渴导致的幼儿心理、行为出现偏差，社区补偿教育体系尚未建立，社会关爱不足等情况。改善城镇学前留守儿童的生存现状，应以社区浸润式教育体系构建为主旨，建立以社区为本的城镇学前留守儿童教育补偿体系。切实做到以政府为主导，构建政策保障体系，以幼儿园为主体，构建“三位一体”的关爱行动计划，以社区为主阵地，构建学前留守儿童协调保障机制，以地方高校为依托，构建社区浸润式教育体系。