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中、高职一体化人才培养方案应在《现代职业教育体系建设规划》指导下,整体设计两个阶段的培养目标、专业设置、课程体系、教学过程、教学资源、职业资格证书等,突出知识和技能、职业素质、专业内涵、课程标准的有效对接,实现中高职的有机融合。
中高职一体化人才培养的实践与反思——以江苏省惠山中等专业学校为例
【摘 要】
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中、高职一体化人才培养方案应在《现代职业教育体系建设规划》指导下,整体设计两个阶段的培养目标、专业设置、课程体系、教学过程、教学资源、职业资格证书等,突出知识和技
【机 构】
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江苏省常熟中等专业学校,江苏省常熟中等专业学校党政办公室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年44期
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