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【摘 要】
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摘 要: 当下,历史教学中出现了一些误区,以致一些教师在开展教学时本末倒置,重形式轻内容。为提高课堂教学效率,教师应切实研究学生的心理特点,把握学生的需求,有效组织教学,如抓住多数学生渴望被肯定的心理,巧提问、勤表扬;针对学生情绪不稳定的特点,常变法、多幽默等,使学生真正喜欢学习历史,对历史产生浓厚的兴趣。 关键词: 历史教学 心理特点 课堂效率 时下历史教学出现了一些误区:有人认为,运用
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年28期
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摘要：应用文写作在日常生活中运用广泛，可是在教学中学生的学习兴趣不高。本文作者根据自己的教学实践探讨了在应用文写作教学中四种激发学生学习兴趣的方法，旨在改变传统的教学方式，提高教学效果。 关键词：应用文写作 学习兴趣 培养 在日常生活中，应用文的使用频率最高，可以说，应用文写作是社会中人人都离不开、都必须参与的一种写作活动。重视应用文的学习，强化应用文写作的能力，对于更好地工作学习，更好地
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