【摘 要】
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在我国公民社会逐渐成长的趋势下,政府如何将公民力量引入教育规划执行,以保证教育规划执行的有效性,是值得研究的问题。公共性作为教育规划的基本价值诉求,要求公民参与教育
【机 构】
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华中农业大学农业科教发展战略研究中心
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在我国公民社会逐渐成长的趋势下,政府如何将公民力量引入教育规划执行,以保证教育规划执行的有效性,是值得研究的问题。公共性作为教育规划的基本价值诉求,要求公民参与教育规划执行。公民参与教育规划执行是指具有主体性且拥有参与需求和参与能力的公民,通过一定的渠道直接或间接地参与或影响教育规划执行的行动过程。从公民参与的角度看,影响教育规划有效执行的因素包括教育规划自身的质量、教育规划执行的主体、教育规划受众的状态和教育规划执行的路径。公民参与教育规划执行的途径要求优化教育规划环境,提升公民参与素质,降低公民参与成
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