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在新课改的背景下,思想文化史在高中历史教材中由原本"通史"的"附属品",变成与政治史、经济史并列的重要内容,占据着"三分天下"的重要地位.这种设置的变化,给高中历史教学带来了巨大的冲击和挑战.为了探索有效的教学方法,提高"思想文化史"课程教学的质量.本文从合理进行学科定位、准确把握教学设计、系统整合教学内容和运用多样教学手段这四个方面进行探究,旨在为教师教学提供参考,提高高中历史"思想文化史"教学的有效性.