论文部分内容阅读
地理学科能力是地理科学素养的重要组成部分，也是学生全面发展的重要基础。《普通高中地理课程标准（实验）》在“过程与方法”中要求学生初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。所以，在高中地理学习阶段应重点培养学生提取和解读地理信息的能力。本文结合实例谈谈如何利用教材活动提高学生提取和解读地理信息的能力。