【摘 要】
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目的:探讨TBL教学法在外科护理学教学中的应用效果.方法:随机选取我院2010级护理3班(40人),护理4班(40人),2班的学生综合素质调查无统计学意义;以3班为实验班,采用TBL教学法
【机 构】
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铁岭卫生职业学院,辽宁,铁岭,112000
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目的:探讨TBL教学法在外科护理学教学中的应用效果.方法:随机选取我院2010级护理3班(40人),护理4班(40人),2班的学生综合素质调查无统计学意义;以3班为实验班,采用TBL教学法教学,4班为对照班,采用LBL教学法教学;比较2班成绩(笔试成绩及技能考核成绩)和调查问卷情况,并运用统计学软件SPSS15.0进行统计学分析.结果:实验班成绩,包含笔试成绩及技能考核成绩,均优于对照班;并且实验班学生的学习能力、学习态度、个人能力、团队能力均优于对照班.结论:TBL教学法能够调动学生的学习热情、培养学生的学习能力、提高学生的学习成绩、增强学生的团队意识,优于传统的教学方法.
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