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随着新课程改革的逐步深入，面对新形势、新任务的要求，全面提高教师自身素质显得尤为重要。
一、以善良之心倾注全部关爱
教师倘若只教给学生知识而忽视对他们的爱，在教育中就会出现偏差。没有对他们的爱，就很难充分考虑学生真正的健康发展，甚至根本体会不到他们的心理感受。如果再加上片面追求升学率，后果则可想而知了。因此，我们的精神应当集中体现在不计个人名利，不仅努力教书，而且要更加关注如何育人。
教师的爱，是必须让学生都真真切切感受得到人格的平等，并公正地对待学生。这种爱常常表现为普遍的关注、普遍的期望和信任。从另一意义上说，教师的爱还是一种宽容，它要求教师对学生充分理解，既要严格要求，又要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，以自身博大的胸怀去包容并激励他们。时刻关心学生的心灵，是一名教师的最基本的职业道德所在。我们应当让他们感受教育的热情，并谅解他们的错误，让每一次失败变成成功的动力；张扬他们的个性，激励他们的上进心，促进学生全面、主动、健康的发展，从而培养学生良好的心理和高雅的情操。
二、以平常之心拒绝各种诱惑
要抵御各种形形色色的物欲诱惑，教师首先要具备良好的品德，树立公正廉洁的师风，坚持廉洁从教。公正廉洁是教师道德认识、道德情感和道德意志的内化，并升华为教师高尚情操和良好的行为。要具有献身社会主义教育事业的奉献精神，具有以促进人类文明为己任的社会理想。所以，为师者应当切记传播科学文化知识、促进人类文明是教师职业的要求。应当坚持做到不以职谋利，不以教谋私，能在物欲金钱面前节持操守。
为官者有“公生明、廉生威”之说，为师者自然有“公生情、廉生信”之范。因而具备高尚品德是教师的人格示范。而作为专门培养人的教师，要有很高的品行修养，即以身立范。教师的个性魅力，有利于学生接受教育。学生会从教师的言传身教中受到潜移默化的影响和熏陶。如果教师在言行上有任何不检点，人格上有任何不完善，这不但会严重影响教师的声望和威信，而且甚至会直接影响学生的健康成长。我们应当让学生在伟大而无私的爱的情感氛围中，在健康的积极向上的陶冶和感染下，培养他们的自信、自强、自立的健康人格，形成高尚的道德情感。正所谓“教之以事，喻诸于德”。
三、丰富文化素养，提升自身品位
教师以传播科学知识为己任，把知识和科学作为自己的终身追求。教师不仅要有热情、开朗、和谐、宽容的性格，而且要有严谨、求实、刻苦、勤奋的科学态度。教师的刻苦上进、严谨治学既是教学工作的内在需要，也是教师必须具备的必要的道德规范。作为知识的传播者、智力资源开发者的教师，需要跟上时代的步伐，不断更新思想观念，树立教育新理念，优化知识结构，做到闻道在先，术业精湛。如今，教师面临着严峻的世纪挑战，同时也面临着空前的发展机遇。综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，人才的竞争即是教育的竞争。倘若要在教育竞争中立于不败之地，就必须在思想上、道德品质上、学识学风上，不断提高自身各方面素质，充分发挥教师的作用，并自觉率先垂范，这样，教师才能真正为人师表，才能真正树立新形象。
一、以善良之心倾注全部关爱
教师倘若只教给学生知识而忽视对他们的爱，在教育中就会出现偏差。没有对他们的爱，就很难充分考虑学生真正的健康发展，甚至根本体会不到他们的心理感受。如果再加上片面追求升学率，后果则可想而知了。因此，我们的精神应当集中体现在不计个人名利，不仅努力教书，而且要更加关注如何育人。
教师的爱，是必须让学生都真真切切感受得到人格的平等，并公正地对待学生。这种爱常常表现为普遍的关注、普遍的期望和信任。从另一意义上说，教师的爱还是一种宽容，它要求教师对学生充分理解，既要严格要求，又要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，以自身博大的胸怀去包容并激励他们。时刻关心学生的心灵，是一名教师的最基本的职业道德所在。我们应当让他们感受教育的热情，并谅解他们的错误，让每一次失败变成成功的动力；张扬他们的个性，激励他们的上进心，促进学生全面、主动、健康的发展，从而培养学生良好的心理和高雅的情操。
二、以平常之心拒绝各种诱惑
要抵御各种形形色色的物欲诱惑，教师首先要具备良好的品德，树立公正廉洁的师风，坚持廉洁从教。公正廉洁是教师道德认识、道德情感和道德意志的内化，并升华为教师高尚情操和良好的行为。要具有献身社会主义教育事业的奉献精神，具有以促进人类文明为己任的社会理想。所以，为师者应当切记传播科学文化知识、促进人类文明是教师职业的要求。应当坚持做到不以职谋利，不以教谋私，能在物欲金钱面前节持操守。
为官者有“公生明、廉生威”之说，为师者自然有“公生情、廉生信”之范。因而具备高尚品德是教师的人格示范。而作为专门培养人的教师，要有很高的品行修养，即以身立范。教师的个性魅力，有利于学生接受教育。学生会从教师的言传身教中受到潜移默化的影响和熏陶。如果教师在言行上有任何不检点，人格上有任何不完善，这不但会严重影响教师的声望和威信，而且甚至会直接影响学生的健康成长。我们应当让学生在伟大而无私的爱的情感氛围中，在健康的积极向上的陶冶和感染下，培养他们的自信、自强、自立的健康人格，形成高尚的道德情感。正所谓“教之以事，喻诸于德”。
三、丰富文化素养，提升自身品位
教师以传播科学知识为己任，把知识和科学作为自己的终身追求。教师不仅要有热情、开朗、和谐、宽容的性格，而且要有严谨、求实、刻苦、勤奋的科学态度。教师的刻苦上进、严谨治学既是教学工作的内在需要，也是教师必须具备的必要的道德规范。作为知识的传播者、智力资源开发者的教师，需要跟上时代的步伐，不断更新思想观念，树立教育新理念，优化知识结构，做到闻道在先，术业精湛。如今，教师面临着严峻的世纪挑战，同时也面临着空前的发展机遇。综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，人才的竞争即是教育的竞争。倘若要在教育竞争中立于不败之地，就必须在思想上、道德品质上、学识学风上，不断提高自身各方面素质，充分发挥教师的作用，并自觉率先垂范，这样，教师才能真正为人师表，才能真正树立新形象。