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当前,我国政府高度重视人工智能与教育的融合发展。本文以江苏省前黄高级中学为例,立足高中信息技术教学,在分析高中人工智能相关课程现状的基础上,着重阐述前黄高级中学结合三门人工智能校本课程的开设,开展基于"项目-任务-活动"的人工智能项目式教学实践研究,积极培育人工智能技术的生产者和创造者。
高中人工智能校本课程教学实践研究——以江苏省前黄高级中学为例
【摘 要】
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当前,我国政府高度重视人工智能与教育的融合发展。本文以江苏省前黄高级中学为例,立足高中信息技术教学,在分析高中人工智能相关课程现状的基础上,着重阐述前黄高级中学结合三门人工智能校本课程的开设,开展基于"项目-任务-活动"的人工智能项目式教学实践研究,积极培育人工智能技术的生产者和创造者。
【机 构】
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江苏省前黄高级中学
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2021年10期
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