含英咀华,陶冶情操--浅谈初中语文教学中的名著阅读引导

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一直以来,我们的生活受益于经济社会的高速发展,丰富的物质财富使得我们的生活更加富足美好。然而,粗放型的经济增长方式以及环境保护意识的欠缺使得我们的环境日益恶化,触目惊人的环境问题为人类敲响了警钟。诚然,规划设计是对人们生活环境进行直接改造的一个领域,尽最大的努力保护好人类赖以生存的环境是每位规划设计师义不容辞的责任。本人正是以此为出发点和落脚点,探讨规划设计中的生态性原则,以期对读者有所借鉴和思考。
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【摘 要】目前的语文教育备受关注与指责,批评的焦点大多集中在语言的运用上。笔者认为,语言教学应该成为语文教学的重要内容,与其他学科不同的是,其他科目凭借言语形式传递信息,而语文教材里的言语形式就是教学的内容。只有加强语言教学才能真正实现课标所规定的"正确理解和运用祖国的语言文字"。  【关键词】中学语文 语言与言语 语言教学  在基础教育的各学科中,从来没有哪一科像语文这样饱受非议,也从来没有哪一
小学语文教师的讲课艺术并不深奥莫测和虚无飘渺,而是一个语文教师,通过实践的积累、探索、创新,完全可以达到的教学艺术,小学语文教师的讲课艺术,可以从以下几个方面去探讨。  一、“详”和“略”的艺术  小学语文课堂教学内容传授的多与少,要符合学生认知水平,完整地构建知识的精华,教师讲得“面面俱到”详中又详,不分主次轻重“眉毛胡子一把抓”,就像小河流水平平而过,无波涛起伏,毫无疑问,怎么能收到强烈感人的
一、寻找与作者的心灵契合点,陶冶学生情操。  语文学习的目标不能简单定位在识字、阅读与分析课文,而应将其逐步拓展到文学这个艺术领域,培养学生的审美情趣。教材中选编的课文大多娴雅精致、脍炙人口,从方方面面反映不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,往往集风景美、道德美、人情美于一体。阅读和学习这些文章,要注重引导学生进入情境,寻找与作者心灵的契合点。英国作家王尔德曾说过:“作者完成了书的一半,读者完
小学生对学习产生兴趣,才能促使他们主动地学习,子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。一般地说,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲,学生更感兴趣,而数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣。《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求;提出了“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。使他们体会
英语阅读在学习中占有十分重要的位置,然而对于学生来说,掌握有效的阅读方法是关键,同时在阅读中努力克服不良习惯,这对于提高阅读速度、培养阅读能力、加强阅读理解也是非常重要的。  一、杜绝学生不良阅读习惯的养成  在多年的英语教学中,有些学生在阅读中往往带有一些不良习惯。有的学生用笔和尺之类的东两指点着读;有的则咬文嚼字,边读边查字典,一词一句地分析;有的学生“回视”现象太严重,不仅影响了读速,而且不
学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成小学生学习数学的最佳心态呢?笔者认为,要构成数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。  一、轻松感  心理学研究表明,人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无
为了配合国家广电总局治理低俗下流涉性节目的工作部署,中国广播电视协会于9月26日在北京召开“树立媒体形象、担当社会责任、杜绝违规节目”座谈会。国家广电总局、中华新闻
【摘 要】对于教师来说,"教学反思"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,改进教学方法的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思,教师可以改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式,重塑自我,重构课堂,重建教学。教学反思主要集中在平时的教学工作中,在初中生物教学中运用教学反思就是研究自己如何教,研究
从教育和教学的实践中,人们清楚地认识到,单靠课堂教学一种渠道,难以完成教育、教学和培养的任务,与充分发展每个学生的聪明才智的要求很不适应。特别是随着社会信息化、学习化的发展,课外教育活动的重要性越来越明显了。课外活动与课堂教学是相辅相成的,是学校整个教育教学活动的两个有机组成部分,对培养全面发展的人才和进行素质教育而言,两者缺一不可。  一、加强理论学习,转变教育观念  小学教师是实施小学素质教育