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【摘 要】文章通过利用网络开放的资源，对林业技术专业地形图判读教学过程中所用到的地形图进行更新操作，为地形图的制作在ArcGIS10.4平台上提供了一种操作性强的技术方案，利用文中所提供的方法可以获得精度较高且能满足林业技术专业教学的地形图，同时也可以作为基层林业工作人员获得最新地形图资源的方法参考。
【关键词】教学；地形图；更新；操作
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2017）09-0063-03
地形图在林业生产中具有广泛的应用，所以地形图的判读能力是林业基层工作者的一项基本技能和核心技能。笔者在进行南平市延平区城市森林公园负氧离子调查分析工作的期间，通过与基层林业工作人员交流得知，衡量一个林业技术专业毕业的学生专业能力是否过硬的标准之一就是是否能很好地对地形图进行判读，所以作为林业技术专业毕业的学生在基层工作如果不会进行地形图的判读，工作过程中将处于非常被动的状态，因此在林业技术专业的教学过程中，地形图的判读就成为该专业的学生学习的核心技能之一，而且有多门课程涉及地形图的使用的相关知识。
然而教学用的地形图都偏于老旧，近些年大发展、大建设，部分地区的地形地貌变化非常大，老的地形图已经无法反映出现实中地形地貌的变化。图1和图2分别为2011年5月和2017年1月同一地区的地貌的变化。通过对比我们发现，原有地形如果还是使用老的地形图进行地形判读已经基本找不到特征地貌，这样大大降低了教学的效率，而且常常出现判读错误也会大大打击学生学习的积极性。同时，林业生产中的地形图也属于国家机密资料，有严格的购买、保管和使用制度，不便于直接使用生产上的地形图进行教学。
目前，天地图、谷歌地球等公开的网络数据库均能提供精度较高同时更新较快的各类开放的地图数据，数据都为近年产生，能反映出当下的地形地貌。笔者通过相关网络资源，经过一定的操作步骤成功地对教学用地形图进行了更新。
1 软件及资源准备工作
1.1 软件准备
（1）网络数据获取软件。目前，集成多种网络地图资源下载的软件比较多，相对稳定好用的有91卫图助手、大地图下载器等，都有免费申请使用的版本，可以根据个人喜好选择。本文使用91卫图助手。
（2）等高线生成软件。使用Global Mapper软件提取高程数据信息生成等高线。
（3）制图软件。本文使用ArcGIS10.4软件，该软件在林业行业使用广泛。
1.2 资源准备
1.2.1 高程数据下载
打开91卫图下载助手，数据源选择谷歌地球（无偏移）数据源，选择好所要下载的区域和下载高程按18级精度下载选定区域，下载完成后导出带有高程信息的地图TIF文件。操作所选定的区域不要太大，符合自己的需要就好，因为后续生成矢量数据文件后，如果区域太大需要电脑运算量较大，会出现操作卡顿、反应延时等现象；同时，下载该区域内的衛星影像，因为区域较小，所以选择19级精度数据下载即可。
1.2.2 地物标与道路数据下载
打开91卫图助手，数据源选择天地图的地形（无偏移）图界面，按“1.2.1”中框定大小下载选定区域，为了便于后续操作，可以适当选择大一点的区域。
1.2.3 等高线矢量数据生成
打开Global Mapper 14.0软件选择打开数据，加载“1.2.1”中下载的数据，按如下步骤操作：“分析”→“生成等高线”。弹出等高距对话框，手动输入“5”，点击确定即可。软件自动生成等高线，完成后效果如图3所示。导出矢量数据，操作步骤如下：“文件”→“输出“→”输出矢量格式“。弹出对话框，选择“Shapfile”格式，弹出对话框，选择“导出线文件”，点击确定导出（如图4所示）。
2 地形图的制作
2.1 复合地图文件的制作
本文制作地形图选择使用ArcGIS10.4软件进行操作，操作步骤如下：“文件”→“新建”。新建一个空白地图，命名为“地形图更新操作”。将数据文件夹通过新建链接导入到ArcGIS目录对话框。将地形图矢量文件、地物标文件、卫星图片添加进空白地图内，将卫星图片放置于最底层位置，由于导出的SHP文件不带有海拔高度数值，需要手动输入特征海拔高度，形成复合地图文件（如图5所示）。
2.2 地物标图层的设置
通过“2.1”制作出来的文件中，地形图数据地物标、道路等信息与地形重叠，无法有效分开，此时需要对地物标图层进行效果设置，操作步骤如下：打开地形图层的属性，选择显示对话框，经过笔者多次实验对比，对比度为80%，亮度为40%，透明度在打印地形图的时候选择0%，在进行制作观察判断精准度的过程中可以选择50%，可通过查看地物标图层、等高线图层与卫星影像的重合度是否一致，判读生成的地形图文件是否能满足需要。操作完成后选择符号系统选项卡，将红色、绿色、蓝色3个颜色通道的颜色波段全部选择Band_1波段，将反向选项打钩选上，最终生成文件效果如图6所示。完成后设置好比例尺、图框、图例、指北针等，即可打印成PDF文件使用。
3 成果与结论
将地物标图层透明度设置为50%，效果如图7所示。通过查阅天地图相关网站可以知道，地物标图层数据即天地图地形图成图年份在2012—2013年间构建，通过与2017年1月份的卫星图片对比可以发现，其基本能够与卫星图片上的地面建筑物、道路等特征物重合，地形图也能很好地与卫星图片地貌影像和地形影像重合，如果只是用于教学用林业小班图，可以结合卫星影像进行勾绘即可满足教学需要。由于本次下载数据所有坐标系统均为WGS84坐标系且没有偏移，所以不需要进行相关配准工作。本文所介绍的方法也能满足基层林业工作人员对小面积最新地形图的需要，只是林业小班数据需要进行适当的平移配准操作方可使用。
参 考 文 献
[1]饶秀俊，钱叶会.利用信息技术改进林业技术专业地形图教学的实践[J].国家林业局管理干部学院学报，2017，16（2）：48-51.
[2]吴鹏.移动终端和互联网卫星影像在林业生产中的应用[J].林业调查规划，2014（6）：10-15，33.
[3]饶秀俊.基于谷歌地图资源的ArcGIS林业基本图的制作[J].林业实用技术，2014（1）：56-58.
[4]陈晓燕，宁波.提高地形图管理水平的思考[J].测绘与空间地理信息，2012（1）：215-216.
[5]曹彦章，李静，杨军.基于GE数字影像地形图的制作与应用[J].石油工程建设，2010（6）：42-45.
[6]彭和强，张有能.基于Google Earth的地形图制作技术[J].测绘通报，2009（10）：56-58.
[7]许达川.地形图在林业生产上的意义及其应用[J].河北林业科技，1980（2）：43-48.
[责任编辑：陈泽琦]
【关键词】教学；地形图；更新；操作
【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2017）09-0063-03
地形图在林业生产中具有广泛的应用，所以地形图的判读能力是林业基层工作者的一项基本技能和核心技能。笔者在进行南平市延平区城市森林公园负氧离子调查分析工作的期间，通过与基层林业工作人员交流得知，衡量一个林业技术专业毕业的学生专业能力是否过硬的标准之一就是是否能很好地对地形图进行判读，所以作为林业技术专业毕业的学生在基层工作如果不会进行地形图的判读，工作过程中将处于非常被动的状态，因此在林业技术专业的教学过程中，地形图的判读就成为该专业的学生学习的核心技能之一，而且有多门课程涉及地形图的使用的相关知识。
然而教学用的地形图都偏于老旧，近些年大发展、大建设，部分地区的地形地貌变化非常大，老的地形图已经无法反映出现实中地形地貌的变化。图1和图2分别为2011年5月和2017年1月同一地区的地貌的变化。通过对比我们发现，原有地形如果还是使用老的地形图进行地形判读已经基本找不到特征地貌，这样大大降低了教学的效率，而且常常出现判读错误也会大大打击学生学习的积极性。同时，林业生产中的地形图也属于国家机密资料，有严格的购买、保管和使用制度，不便于直接使用生产上的地形图进行教学。
目前，天地图、谷歌地球等公开的网络数据库均能提供精度较高同时更新较快的各类开放的地图数据，数据都为近年产生，能反映出当下的地形地貌。笔者通过相关网络资源，经过一定的操作步骤成功地对教学用地形图进行了更新。
1 软件及资源准备工作
1.1 软件准备
（1）网络数据获取软件。目前，集成多种网络地图资源下载的软件比较多，相对稳定好用的有91卫图助手、大地图下载器等，都有免费申请使用的版本，可以根据个人喜好选择。本文使用91卫图助手。
（2）等高线生成软件。使用Global Mapper软件提取高程数据信息生成等高线。
（3）制图软件。本文使用ArcGIS10.4软件，该软件在林业行业使用广泛。
1.2 资源准备
1.2.1 高程数据下载
打开91卫图下载助手，数据源选择谷歌地球（无偏移）数据源，选择好所要下载的区域和下载高程按18级精度下载选定区域，下载完成后导出带有高程信息的地图TIF文件。操作所选定的区域不要太大，符合自己的需要就好，因为后续生成矢量数据文件后，如果区域太大需要电脑运算量较大，会出现操作卡顿、反应延时等现象；同时，下载该区域内的衛星影像，因为区域较小，所以选择19级精度数据下载即可。
1.2.2 地物标与道路数据下载
打开91卫图助手，数据源选择天地图的地形（无偏移）图界面，按“1.2.1”中框定大小下载选定区域，为了便于后续操作，可以适当选择大一点的区域。
1.2.3 等高线矢量数据生成
打开Global Mapper 14.0软件选择打开数据，加载“1.2.1”中下载的数据，按如下步骤操作：“分析”→“生成等高线”。弹出等高距对话框，手动输入“5”，点击确定即可。软件自动生成等高线，完成后效果如图3所示。导出矢量数据，操作步骤如下：“文件”→“输出“→”输出矢量格式“。弹出对话框，选择“Shapfile”格式，弹出对话框，选择“导出线文件”，点击确定导出（如图4所示）。
2 地形图的制作
2.1 复合地图文件的制作
本文制作地形图选择使用ArcGIS10.4软件进行操作，操作步骤如下：“文件”→“新建”。新建一个空白地图，命名为“地形图更新操作”。将数据文件夹通过新建链接导入到ArcGIS目录对话框。将地形图矢量文件、地物标文件、卫星图片添加进空白地图内，将卫星图片放置于最底层位置，由于导出的SHP文件不带有海拔高度数值，需要手动输入特征海拔高度，形成复合地图文件（如图5所示）。
2.2 地物标图层的设置
通过“2.1”制作出来的文件中，地形图数据地物标、道路等信息与地形重叠，无法有效分开，此时需要对地物标图层进行效果设置，操作步骤如下：打开地形图层的属性，选择显示对话框，经过笔者多次实验对比，对比度为80%，亮度为40%，透明度在打印地形图的时候选择0%，在进行制作观察判断精准度的过程中可以选择50%，可通过查看地物标图层、等高线图层与卫星影像的重合度是否一致，判读生成的地形图文件是否能满足需要。操作完成后选择符号系统选项卡，将红色、绿色、蓝色3个颜色通道的颜色波段全部选择Band_1波段，将反向选项打钩选上，最终生成文件效果如图6所示。完成后设置好比例尺、图框、图例、指北针等，即可打印成PDF文件使用。
3 成果与结论
将地物标图层透明度设置为50%，效果如图7所示。通过查阅天地图相关网站可以知道，地物标图层数据即天地图地形图成图年份在2012—2013年间构建，通过与2017年1月份的卫星图片对比可以发现，其基本能够与卫星图片上的地面建筑物、道路等特征物重合，地形图也能很好地与卫星图片地貌影像和地形影像重合，如果只是用于教学用林业小班图，可以结合卫星影像进行勾绘即可满足教学需要。由于本次下载数据所有坐标系统均为WGS84坐标系且没有偏移，所以不需要进行相关配准工作。本文所介绍的方法也能满足基层林业工作人员对小面积最新地形图的需要，只是林业小班数据需要进行适当的平移配准操作方可使用。
参 考 文 献
[1]饶秀俊，钱叶会.利用信息技术改进林业技术专业地形图教学的实践[J].国家林业局管理干部学院学报，2017，16（2）：48-51.
[2]吴鹏.移动终端和互联网卫星影像在林业生产中的应用[J].林业调查规划，2014（6）：10-15，33.
[3]饶秀俊.基于谷歌地图资源的ArcGIS林业基本图的制作[J].林业实用技术，2014（1）：56-58.
[4]陈晓燕，宁波.提高地形图管理水平的思考[J].测绘与空间地理信息，2012（1）：215-216.
[5]曹彦章，李静，杨军.基于GE数字影像地形图的制作与应用[J].石油工程建设，2010（6）：42-45.
[6]彭和强，张有能.基于Google Earth的地形图制作技术[J].测绘通报，2009（10）：56-58.
[7]许达川.地形图在林业生产上的意义及其应用[J].河北林业科技，1980（2）：43-48.
[责任编辑：陈泽琦]