【摘 要】
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设计思路rn《咬文嚼字》是朱光潜先生的作品,属于文艺理论.文章涉及的概念,对高中阶段的同学来说,理解起来难度并不大;但文章整体结构,于很多学生而言,完全理解并掌握比较困
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设计思路rn《咬文嚼字》是朱光潜先生的作品,属于文艺理论.文章涉及的概念,对高中阶段的同学来说,理解起来难度并不大;但文章整体结构,于很多学生而言,完全理解并掌握比较困难.“用教材教”,这是新课程改革以来为一线教师所熟知的概念,也是教师打破“教教材”这一固有认识的理论依据.这就意味着教师在教学过程中,为了达到教与学的目的,可以对教材进行重新组合和科学调整,让教材贴近学生实际学习能力,便于学生学习,激活教材中的知识点,提高学习效率.
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