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以元素周期律(第二课时)的教学设计为例,论述如何依据化学学科核心素养的培养要求指导教学,如何用科学家的思维方式和研究方法引导学生学习科学、探究物质性质与变化规律,在发展"证据推理"核心素养的同时注重科学思维的揭示。
凸显证据推理 揭示科学思维——以“元素周期律”教学改进为例
【摘 要】
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以元素周期律(第二课时)的教学设计为例,论述如何依据化学学科核心素养的培养要求指导教学,如何用科学家的思维方式和研究方法引导学生学习科学、探究物质性质与变化规律,在
【机 构】
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泉州市第七中学; 福建教育学院化学教育研究所;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2004年期
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