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教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化。在课堂教学过程中可以从以下几方面与学生进行心里换位：一、想学生之所想课堂上学生在想什么？这是教师应时刻关心的问题。他们未表露出自己的想法时，要洞察其心理，及时探测和地点出其想法，更好地实现与他们心里上的沟通。
课堂教学中教师的心理换位
【摘 要】
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教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣，使教学过程得到优化。在课堂教学过程中可以从以下几方面与学生进行心里换位：一、想学生之所想课堂上学生在想什么？这
【机 构】
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吉林省通化师范学院白山分院
【出 处】
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现代教育科学：中学校长
【发表日期】
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2007年4期
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